稿件來(lái)源：湖州師范學(xué)院新聞網(wǎng)

　　2006年2月6日，習(xí)近平總書(shū)記主政浙江期間蒞臨我校視察工作，希望學(xué)校“因地制宜、體現(xiàn)特色、服務(wù)地方”，早日建成“在國(guó)內(nèi)有一定影響、一定水平、一定地位的湖州師范大學(xué)”。多年以來(lái)，學(xué)校始終牢記囑托，逐夢(mèng)前行，在學(xué)科建設(shè)、師資引育、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、服務(wù)地方等方面取得了一個(gè)又一個(gè)的突破。新年伊始，面向新的征程，如何踐行好習(xí)近平總書(shū)記的殷殷囑托，相關(guān)職能部門(mén)與學(xué)院紛紛結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行了展望。

　　人事處/退休教工管理處

　　認(rèn)真貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書(shū)記來(lái)校視察時(shí)的指示精神，緊緊圍繞創(chuàng)建高水平“湖州師范大學(xué)”目標(biāo)和“十四五”規(guī)劃要求，始終堅(jiān)持“學(xué)者為重”理念，深入實(shí)施“人才強(qiáng)?！笔孜粦?zhàn)略，創(chuàng)新推動(dòng)人才一體化發(fā)展。立足高水平大學(xué)建設(shè)，錨定引才重點(diǎn)，聚焦湖州產(chǎn)業(yè)布局，加速推進(jìn)“雙百行動(dòng)”計(jì)劃，全年力爭(zhēng)育引頂尖、領(lǐng)軍人才12名，實(shí)現(xiàn)“鯤鵬級(jí)”人才突破；育引方向負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀博士88名，專任教師博士占比達(dá)66%。準(zhǔn)確把握教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)的相互關(guān)系，加快構(gòu)建人才發(fā)展最佳生態(tài)，增強(qiáng)人才從事教學(xué)、科研、育人和服務(wù)地方工作的內(nèi)生動(dòng)力；用足用好學(xué)校和湖州市人才引育好政策，激發(fā)人才實(shí)干爭(zhēng)先的創(chuàng)新活力；完善全過(guò)程人才服務(wù)體系，形成同頻共振的工作合力，從而為學(xué)校和地方高質(zhì)量趕超發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

　　學(xué)工部/學(xué)生處（招生就業(yè)辦公室）/人民武裝部

　　強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，推進(jìn)智慧思政建設(shè)。系統(tǒng)梳理學(xué)生工作領(lǐng)域需求，優(yōu)化處理高頻事項(xiàng)，強(qiáng)化多跨協(xié)同場(chǎng)景的建設(shè)應(yīng)用。通過(guò)學(xué)生陪伴智慧平臺(tái)，打造好心理危機(jī)援助、輔導(dǎo)員談心談話、名師有約等三大數(shù)字化應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生工作效能，切實(shí)提升學(xué)生獲得感，有力促進(jìn)思政教育質(zhì)量提升。創(chuàng)新工作機(jī)制，落實(shí)精準(zhǔn)育人工作。構(gòu)建好“一站式”學(xué)生社區(qū)管理體系，積極探索富有我校特色、體現(xiàn)思政要求、貼近學(xué)生實(shí)際的社區(qū)育人模式，實(shí)現(xiàn)育人力量創(chuàng)新集成，切實(shí)向?qū)W生工作一線下沉。聚焦管理提升，打造品質(zhì)學(xué)工。落實(shí)好學(xué)校黨委對(duì)學(xué)生提出的“明體達(dá)用、強(qiáng)師有我”期望要求，凝練百年師范教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以生為本，創(chuàng)新思政育人平臺(tái)載體，持續(xù)推進(jìn)招生培養(yǎng)就業(yè)一體化體系建設(shè)，打造具有湖師辨識(shí)度的學(xué)工品牌。

　　研究生院/研工部/學(xué)科處

　　認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)研究生教育的重要指示，緊緊圍繞高水平師范大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，著力實(shí)施“3918”戰(zhàn)略體系，以服務(wù)需求為導(dǎo)向，以學(xué)位點(diǎn)建設(shè)為抓手，以學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以人才培養(yǎng)為核心，切實(shí)推進(jìn)學(xué)科與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。實(shí)施學(xué)科造峰工程，促進(jìn)學(xué)科交叉，全力做好省一流學(xué)科培育建設(shè)工作，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科進(jìn)入A類行列；優(yōu)化培育與建設(shè)制度，著力提升學(xué)科影響力，爭(zhēng)取ESI1%學(xué)科再突破；迎接新一輪學(xué)位授權(quán)審核和學(xué)位點(diǎn)專項(xiàng)合格評(píng)估，積極申報(bào)博士學(xué)位授予單位，學(xué)位點(diǎn)布局再上新臺(tái)階，全面實(shí)現(xiàn)研究生教育二級(jí)學(xué)院全覆蓋，確保首批6個(gè)學(xué)位點(diǎn)順利通過(guò)評(píng)估；著力推進(jìn)校地共建，遴選布局市校高峰和重點(diǎn)學(xué)科；深化科教融匯和產(chǎn)教融合育人，強(qiáng)化導(dǎo)師隊(duì)伍，推進(jìn)課程建設(shè)，著力構(gòu)建高水平的研究生培養(yǎng)體系和質(zhì)量保障體系；堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，推進(jìn)研究生思想政治教育內(nèi)涵建設(shè)，力爭(zhēng)招生就業(yè)雙豐收。

　　教務(wù)處

　　堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力構(gòu)建“大思政”育人新格局。推動(dòng)思政教育和課程思政全方位融合，進(jìn)一步彰顯“綠水青山就是金山銀山”思政品牌，高水平建設(shè)好浙江省課程思政示范校。持續(xù)加強(qiáng)一流專業(yè)建設(shè)，著力促進(jìn)專業(yè)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。推進(jìn)新一輪專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化，進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的契合度，對(duì)標(biāo)對(duì)表一流專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)推進(jìn)一流本科專業(yè)建設(shè)，著力構(gòu)建與區(qū)域發(fā)展同頻共振的高水平人才培養(yǎng)體系。積極推進(jìn)教師教育改革，著力推進(jìn)湖師特色“新師范”建設(shè)。依托基礎(chǔ)教育集團(tuán)，深入探索“大學(xué)—地方政府—中小學(xué)（UGS）”協(xié)同發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)高校與基礎(chǔ)教育學(xué)校的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，著力提升師范教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)基礎(chǔ)教育服務(wù)能力。主動(dòng)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈，深入推進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院高水平建設(shè)。以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，強(qiáng)化教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，著力培養(yǎng)一批符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高素質(zhì)、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高質(zhì)量人才支撐，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展增添新活力，培育新動(dòng)能。

　　科技處

　　下好科技創(chuàng)新先手棋，提升全?？萍紕?chuàng)新能力。深化創(chuàng)新文化培育，堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，圍繞創(chuàng)建“湖州師范大學(xué)”目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)航、學(xué)院巡航，校院協(xié)同、部門(mén)協(xié)作，線上線下、立體呈現(xiàn)，讓創(chuàng)新文化扎根校園，深入師生內(nèi)心，變?nèi)蝿?wù)型科研為使命型科研。深化創(chuàng)新氛圍營(yíng)造，堅(jiān)持“四學(xué)”理念，圍繞“3918”戰(zhàn)略體系和“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)，變管理于服務(wù)，堅(jiān)持以服務(wù)引領(lǐng)管理，不斷強(qiáng)化群體意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，做好科研人員的“后勤兵”。深化創(chuàng)新活力激發(fā)，健全關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)機(jī)制，提升科研布局和項(xiàng)目生成的謀事能力，引導(dǎo)全?？萍脊ぷ髡咝膽选皣?guó)之大者”，以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，持續(xù)強(qiáng)化關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。以實(shí)際行動(dòng)把黨的二十大精神落實(shí)到推動(dòng)科技創(chuàng)新的具體實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃和高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展做貢獻(xiàn)，為建設(shè)高水平湖州師范大學(xué)增動(dòng)能。

　　人文社科處

　　深入踐行“四學(xué)”理念，以《哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展繁榮計(jì)劃（2022-2030）》為抓手，以教育部獎(jiǎng)、省哲社獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目為龍頭，以高質(zhì)量成果為導(dǎo)向，穩(wěn)步推進(jìn)省級(jí)智庫(kù)建設(shè)，大力開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，不斷完善科研管理制度，全力推動(dòng)學(xué)校人文社科持續(xù)、繁榮發(fā)展。全力突破大獎(jiǎng)項(xiàng)，認(rèn)真部署、周密安排，精心組織申報(bào)教育部獎(jiǎng)和省哲社優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，加強(qiáng)對(duì)校標(biāo)志性科研成果培育的指導(dǎo)和管理。努力推進(jìn)大項(xiàng)目，以國(guó)家級(jí)項(xiàng)目為龍頭，爭(zhēng)取重點(diǎn)項(xiàng)目再突破。強(qiáng)化有組織的科研，校院兩級(jí)協(xié)同推進(jìn)，做實(shí)做細(xì)項(xiàng)目申報(bào)的組織論證工作。接力打造大成果，賦能教師科研動(dòng)力，提升大成果的產(chǎn)出能力。發(fā)揮科研政策引領(lǐng)力，鼓勵(lì)教師聯(lián)合外校優(yōu)勢(shì)科研力量，共同產(chǎn)出影響力大的成果。全力推動(dòng)大平臺(tái)，加強(qiáng)智庫(kù)平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文科科研平臺(tái)提效升級(jí)。在現(xiàn)有平臺(tái)的基礎(chǔ)上，積極組織研究力量，凝練成果，聚焦方向，沖擊更高級(jí)別的科研平臺(tái)。合力提升大影響，圍繞“共同富?！薄皟缮睫D(zhuǎn)化”“鄉(xiāng)村教育”等主題，加強(qiáng)與地方政府、企業(yè)、社會(huì)組織的合作，發(fā)揮高校對(duì)地方的智力支持作用。

　　社會(huì)合作處/校友聯(lián)絡(luò)辦

　　堅(jiān)持“因地制宜、體現(xiàn)特色、服務(wù)地方”辦學(xué)方針，深化校地融合工程，凝聚廣大校友力量，規(guī)范提升繼教管理，為建設(shè)高水平“湖州師范大學(xué)”作出新的貢獻(xiàn)。深化校地融合，縱深推進(jìn)服務(wù)地方工作。優(yōu)化校地合作機(jī)制，扎根湖州大地辦大學(xué)，加強(qiáng)和縣區(qū)及重點(diǎn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的溝通聯(lián)系，提升服務(wù)地方銜接度。深化政產(chǎn)學(xué)研合作，積極對(duì)接“六個(gè)新湖州”“湖州國(guó)家可持續(xù)發(fā)展議程創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)”等重點(diǎn)發(fā)展方向，提升服務(wù)地方精準(zhǔn)度。加強(qiáng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升服務(wù)地方辨識(shí)度。著力凝心聚力，持續(xù)推進(jìn)校友與籌資工作。推進(jìn)校友分會(huì)建設(shè)，加快省外分會(huì)布點(diǎn)。搭建校友服務(wù)平臺(tái)，做好校友中心建設(shè)。加強(qiáng)校友聯(lián)絡(luò)互動(dòng)，辦好校友品牌活動(dòng)。圍繞重大節(jié)事活動(dòng)，策劃相關(guān)捐贈(zèng)項(xiàng)目。聚焦管理提升，不斷激發(fā)“管辦分離”效能。完善制度機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)繼教監(jiān)督管理。創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式，全力打造繼教品牌。

　　國(guó)際學(xué)院/外事處、港澳臺(tái)辦、漢辦

　　深化教育國(guó)際合作與交流，提升湖師教育國(guó)際影響力，在“創(chuàng)大”的道路上譜寫(xiě)教育國(guó)際化新篇章。做大盤(pán)活外事工作“朋友圈”。以服務(wù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)為導(dǎo)向，拓展國(guó)（境）外合作伙伴，舉辦國(guó)際交流會(huì)議，做精“外事大講堂”。實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)外交流和來(lái)華留學(xué)雙增長(zhǎng)。讓更多學(xué)生出國(guó)（境）交換或短期交流學(xué)習(xí)；穩(wěn)步提高來(lái)華國(guó)際學(xué)生質(zhì)量與規(guī)模。展現(xiàn)“在湖州看見(jiàn)美麗中國(guó)”。做強(qiáng)“名師工作室”，打造“留學(xué)湖師”品牌，優(yōu)化國(guó)際學(xué)生教育。培養(yǎng)“知華友華 知浙友浙”的優(yōu)秀國(guó)際學(xué)生，使之成為“六個(gè)新湖州”傳播者和踐行者。深度融入共建“一帶一路”。以“孔子學(xué)院”為紐帶，講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音，推進(jìn)阿塞拜疆國(guó)立圖書(shū)館“湖州角”建設(shè)，主動(dòng)服務(wù)湖州外事工作。推動(dòng)跨文化研究中心建設(shè)，提升研究成果的顯示度。

　　實(shí)驗(yàn)室管理處

　　以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，貫徹落實(shí)學(xué)校第四次黨代會(huì)精神，聚焦創(chuàng)建“湖州師范大學(xué)”，以高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展為主線，抓好創(chuàng)建大學(xué)考察路線上實(shí)驗(yàn)室文化帶建設(shè)，打造示范樣板實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效考核，實(shí)施實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍能力提升工程，助力科技綜合樓實(shí)驗(yàn)室配套工程，建立分類分級(jí)安全治理一體化機(jī)制，激發(fā)擴(kuò)容增效源動(dòng)力；以培育建設(shè)高水平重點(diǎn)平臺(tái)和博士點(diǎn)培育實(shí)驗(yàn)室為重點(diǎn)，加快省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育和建設(shè)步伐，夯實(shí)博士點(diǎn)培育學(xué)科平臺(tái)基礎(chǔ)，助推省級(jí)重點(diǎn)文科平臺(tái)提效升級(jí)，提升生均儀器設(shè)備值，提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效；以服務(wù)人才培養(yǎng)、科研和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為根本，抓好“十四五”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)，加快推進(jìn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)，支持專業(yè)認(rèn)證實(shí)驗(yàn)室和聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，推進(jìn)大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享，智助湖州“綠色低碳共富”建設(shè)，提升保障教學(xué)科研和服務(wù)地方能力。

　　教師教育學(xué)院

　　持續(xù)深化“紅色領(lǐng)航”工程，加強(qiáng)高?；鶎狱h組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展，做強(qiáng)做大“杏壇先鋒”“杏壇大先生”兩個(gè)黨建特色品牌，講好“杏壇故事”，完成全省黨建工作“標(biāo)桿院系”和“樣板支部”創(chuàng)建，培育“雙帶頭人”支部書(shū)記工作室。以博士點(diǎn)培育為指引，精準(zhǔn)引進(jìn)學(xué)科、方向負(fù)責(zé)人，確認(rèn)學(xué)科方向，優(yōu)化學(xué)科團(tuán)隊(duì)；圍繞“教學(xué)研究型”學(xué)院轉(zhuǎn)型為契機(jī)，提升科研水平，推進(jìn)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目獲批數(shù)量的躍升，有計(jì)劃培育教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)；以服務(wù)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)卓越人才為己任，不斷深化融合發(fā)展，推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。以卓越教師培養(yǎng)為中心任務(wù)，以教師教育一體化發(fā)展為工作思路，創(chuàng)建“學(xué)院—系部（支部）—專業(yè)”三級(jí)管理體制，全面提升學(xué)院治理體系和治理能力現(xiàn)代化。堅(jiān)守“學(xué)生為本、學(xué)者為重、學(xué)術(shù)為要、學(xué)科為基”的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全院師生，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

　　藝術(shù)學(xué)院

　　始終堅(jiān)持把“辦好專業(yè)，做好學(xué)科，為創(chuàng)建高水平師范大學(xué)貢獻(xiàn)學(xué)院力量”作為學(xué)院的發(fā)展主線，努力在新的一年新的征程譜寫(xiě)新的篇章。緊貼時(shí)代要求持續(xù)推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程，努力申報(bào)國(guó)家級(jí)教研教改項(xiàng)目，提升專業(yè)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。聚焦學(xué)科創(chuàng)新持續(xù)推動(dòng)博士點(diǎn)培育建設(shè)，對(duì)標(biāo)對(duì)表博士點(diǎn)和省一流學(xué)科建設(shè)指標(biāo)，形成以服務(wù)城鄉(xiāng)為底色、以實(shí)踐項(xiàng)目為中心的湖師藝術(shù)特色學(xué)科體系，逐步達(dá)到博士點(diǎn)申報(bào)指標(biāo)要求。注重師資引育持續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，大力推進(jìn)高層次高水平人才引入，提升教師科研能力，重點(diǎn)推進(jìn)國(guó)家科研項(xiàng)目申報(bào)和藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)“美麗鄉(xiāng)村、幸福都市”，大幅度提升學(xué)院科研水平、服務(wù)地方水平。

　　生命科學(xué)學(xué)院

　　學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神，圍繞學(xué)校中心工作，在黨建促發(fā)展上下功夫；創(chuàng)新工作方式，在黨建保穩(wěn)定上下功夫；做到三個(gè)提升、三個(gè)創(chuàng)新。圍繞學(xué)校辦學(xué)方針，深化“四學(xué)”理念，持續(xù)打造教學(xué)研究型學(xué)院。做好水產(chǎn)省一流學(xué)科建設(shè)與博士點(diǎn)培育以及生物、化學(xué)、藥學(xué)等市/校級(jí)一流學(xué)科的申報(bào)；化學(xué)（材料）ESI力爭(zhēng)進(jìn)入全球前1%；推進(jìn)化學(xué)學(xué)術(shù)碩士點(diǎn)、材料化工專業(yè)碩士點(diǎn)（聯(lián)合）、生物醫(yī)學(xué)省級(jí)教學(xué)示范中心培育工作。省部級(jí)以上科研項(xiàng)目和獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)以及SCI收錄論文發(fā)表等成果力爭(zhēng)新突破；聯(lián)合打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（水產(chǎn)）產(chǎn)業(yè)學(xué)院以及各類校企科技（博士）創(chuàng)新平臺(tái)，建設(shè)好環(huán)境監(jiān)測(cè)與碳匯技術(shù)平臺(tái)。在人才培養(yǎng)方面，組織好互聯(lián)網(wǎng)+、挑戰(zhàn)杯等學(xué)科競(jìng)賽，做好生物科學(xué)（師范）新專業(yè)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，以及水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)國(guó)家一流專業(yè)申報(bào)，完善研究生培養(yǎng)制度。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，大力引進(jìn)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)人才作為水產(chǎn)和生物學(xué)科的學(xué)科和方向帶頭人，積極引進(jìn)直聘副教授的海外青年博士。

　　信息工程學(xué)院

　　深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，凝聚思想共識(shí)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，完善工作制度，將一張藍(lán)圖繪到底，開(kāi)創(chuàng)學(xué)院發(fā)展新格局，爭(zhēng)取早日建成在省內(nèi)外高校中具有較大影響的學(xué)院。堅(jiān)持以學(xué)科發(fā)展為龍頭，以省一流學(xué)科A類培育為抓手，著力建設(shè)電子信息、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)專業(yè)學(xué)位點(diǎn)的專項(xiàng)合格評(píng)估；瞄準(zhǔn)博士點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)，對(duì)標(biāo)對(duì)表，補(bǔ)足短板，培育建設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和電子信息專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)；繼續(xù)深入探索新工科人才培養(yǎng)模式改革，以工程教育專業(yè)認(rèn)證為抓手做好專業(yè)建設(shè)；實(shí)施師資隊(duì)伍強(qiáng)化工程，積極引進(jìn)國(guó)家級(jí)高層次人才、海外院士等頂尖人才，促進(jìn)學(xué)院在大團(tuán)隊(duì)、大成果、大平臺(tái)、大獎(jiǎng)項(xiàng)等方面取得標(biāo)志性突破，優(yōu)化“十四五”期間學(xué)院學(xué)科發(fā)展定位和發(fā)展目標(biāo)，加快建成教學(xué)研究型學(xué)院。

　　醫(yī)學(xué)院/護(hù)理學(xué)院

　　繼續(xù)秉承“強(qiáng)學(xué)科、精專業(yè)、厚人文、重實(shí)踐”的辦學(xué)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面落實(shí)學(xué)校第四次黨代會(huì)“3918”戰(zhàn)略體系，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)特色儀式教育，深入推進(jìn)黨建特色品牌創(chuàng)建。學(xué)科對(duì)標(biāo)、強(qiáng)院創(chuàng)大，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)護(hù)理學(xué)博士點(diǎn)突破。明確對(duì)標(biāo)學(xué)校與學(xué)科，查差補(bǔ)短。圍繞護(hù)理學(xué)學(xué)科博士點(diǎn)培育目標(biāo)，全方位加強(qiáng)護(hù)理學(xué)學(xué)科建設(shè)，繼續(xù)引進(jìn)高層次人才，加強(qiáng)科研成果產(chǎn)出，聯(lián)合附屬醫(yī)院申報(bào)省科技進(jìn)步獎(jiǎng)。2023年力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“護(hù)理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)”突破。醫(yī)教協(xié)同、地校合作，全面提升醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)水平。著力打造區(qū)域“大醫(yī)學(xué)”學(xué)科格局，助力創(chuàng)建“健康中國(guó)”先行示范區(qū)。著力建設(shè)“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士點(diǎn)”，推進(jìn)“臨床專碩培養(yǎng)”與“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)”有機(jī)融合，培養(yǎng)一批滿足“健康中國(guó)”需要的高素質(zhì)、應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。